Immer wieder träumen Lehrer, Trainer oder Kursleiter den Traum der Motivierbarkeit von Lernenden, und sie merken nicht, wie es ihr Bild vom Lernen ist, mit dem sie sich diese als unmotiviert, lernunwillig oder gar im „Lernwiderstand“ stehend konstruieren. […] Und nicht selten ist es das eigene Lernschicksal als – jahrelang – abhängiger Lerner, welche sich im Bild des zu motivierenden Lernens spiegelbildlich Ausdruck verschafft.